Задание для 6 б,г классов

Прочитать § 17 "Типы алгоритмов".
Ответить письменно на любые пять вопросов (стр. 115-117).
Практика: работа 11, задание 3 "Природа России" (файл-заготовка).

Домашнее задание (6 а,в - к 24 декабря)

Повторить тему "Типы алгоритмов" (§ 17).
Ответить письменно на любые пять вопросов (стр. 115-117).
Практика: работа 11, задание 3 "Природа России" (файл-заготовка).

Домашнее задание (6 а,в - к 17 дек., 6 б, г - 20 дек.)

1. Теория: конспект в тетради и §§ 14, 15 учебника, ответить устно на вопросы (стр. 102 и 107).
2. Практика: работа 11, задание 2 "Золотое кольцо России", стр.180.

Домашнее задание (6 а,в - к 3 дек., 6 б,г - 6 дек.)

• Подготовиться к контрольной работе по теме "Мышление и его формы".
• Практика (работа 10, стр.174, все задания).

Заготовки для практической работы:

• файл Устройства.doc;
• файл Природа России.doc;
• файл Водные системы.doc.

Домашнее задание (к 19 нояб)

• Ответьте на следующие вопросы (ссылка).
• Выполните задание 4 ПР 6.

Домашнее задание (6 а,в - к 12 нояб, 6 б,г - к 15 нояб)

Заготовка для практической работы № 6, задание 1 (файл Дом.doc)

Домашнее задание (6 а,в - к 29 окт., 6 б,г - к 1 нояб.)

1. Повторите материал прошлого урока (если что то не успели, воспользуйтесь ссылкой).
2. Ответьте на вопросы (ссылка).
3. Составьте пирамиду понятий (классификацию):
• Понятия: посуда, тарелки, бокалы, стаканы, чашечки, мелкие, глубокие, блюда.
• Понятия: числа, десятки, 12, 5, единицы, 68, 9, 34, 3.
• Понятия: деревья, сосна, осина, лиственные, ель, клен, хвойные.

* Творческое задание: придумайте и оформите естественную классификацию.

Домашнее задание (6 а,в - к 22 окт., 6 б,г - к 25 окт.)

1.     Составь пирамиды понятий по образцу.

Понятия: дуб, растение, ясень, дерево, кустарник, малина, смородина.

Понятия: водная система, Волга, Дон, Черное море, Тихий океан, море, Индийский океан, река, Азовское море, океан.

2.     Каждый ученик в классе изучает по крайней мере один из двух языков: английский или французский. Английский  язык изучают 25 человек, французский – 27 человек, оба языка – 18 человек. Сколько учеников:
        а)        изучают только английский язык;
        б)        изучают только французский язык;
        в)        всего в классе?

Практика на компьютере:

Работа 5, задание 2, стр. 145 (файл Шутка.doc).

Домашнее задание (6 а,в - к 15 окт.; 6 б,г - 18 окт.)

Выучить материал урока (знать отношения между понятиями).
1. Приведите примеры понятий:
    а) тождественных;
    б) пересекающихся;
    в) подчиняющих и подчиненных;
    г) соподчиненных.
2. Приведите примеры понятий:
    а) противоположных;
    б) противоречащих.
    Используйте рисунок.
3. В одном множестве 40 элементов, а в другом — 30. Какое максимальное количество элементов может быть в их;
    а) пересечении;
    б) объединении?

Для тех, кто не успел что либо на уроке ...

Домашнее задание (6 а,в - к 8 окт.; 6 б,г - к 11 окт.)

1. Конспект, выучить определения.
2. Определите для каждого из приведенных понятий, общее оно или единичное (соедините стрелками).

3. Выделите попарно общие и единичные понятия и запишите их в соответствующие столбцы таблицы.
Понятия: композитор, Пушкин, художник, Чайковский, озеро, горы, Репин, поэт, Байкал, Париж, Карпаты, философ, город, Сократ, полководец, Чита, Суворов, ученый, река, Ньютон, Лена, город.

Домашнее задание (6 а, в - к 24.09; 6 б, г - к 27.09)

1. Читать на стр. 44-45 "Абстрактное мышление".
2. Вопросы и задания на стр. 45-46.
3. Читать на стр. 47-49 "Понятие" и "Как образуются понятия".
4. Вопросы и задания на стр. 50.

• Дополнительное задание: используя знаки арифметических действий (+, –, ×, :) и, если надо, скобки, запишите числа от 1 до 10 с помощью четырех троек.

3	3	3	3	=	1
3	3	3	3	=	2
3	3	3	3	=	3
3	3	3	3	=	4
3	3	3	3	=	5
3	3	3	3	=	6
3	3	3	3	=	7
3	3	3	3	=	8
3	3	3	3	=	9
3	3	3	3	=	10

Домашнее задание (6 а,в - к 17.09, 6 б,г - к 20.09)

1. Читать § 7, стр. 42, ответить на вопросы.
2. Укажите правильный ответ.

Тест по теме "Техника безопасности в кабинете информатики"

Тест по теме "Техника безопасности в кабинете информатики"

Домашнее задание (6 а,в к 10.09; 6 б,г к 13.09)

1. Повторите инструктаж по технике безопасности (буду проверять).
2. Повторите материал по теме "Человек и знания" (можно воспользоваться ссылкой).
3. Выполните следующее задание.

Дорогие ребята! 

Поздравляю Вас с новым учебным годом! Желаю Вам побольше пятёрок в этом году, а самое главное, чтобы учиться Вам было всегда интересно и увлекательно!

Техника безопасности и организация рабочего места

View more presentations or Upload your own.

Материал взят из источника (ссылка).

Домашнее задание (к 24 апреля)

1. Повторите материал прошлых уроков (Интерактивный ресурс "Получение новой информации") и пройдите тест.
2. Решите следующую задачу:

К реке одновременно подошли три купца и три разбойника. Всем необ­ходимо было переправиться на противоположный берег. У берега сто­яла лодка, которая могла вместить только двух человек. Купцы боязливо поглядывали на разбойников, так как знали, что во время переправы может всякое случиться. Если во время переправы на бере­гу число разбойников и купцов будет одинаковым, то разбойники не тронут купцов; если же число разбойников превысит число купцов хотя бы на одного человека, то разбойники убьют купцов. Перед куп­цами стояла сложная задача, но она была ими решена — все перебра­лись на тот берег, и жертв не было. Как сумели переправиться купцы и разбойники и сколько рейсов совершила лодка? За рейс следует счи­тать движение лодки в одном направлении.

Придумайте обозначения и оформите план переправы в таблице.

Обозначения:

№	Берег 1	Действие	Берег 2

Домашнее задание (к 20 марта)

• Повторить материал "Преобразование информации по заданным правилам" (Интерактивный ресурс "Получение новой информации").
• Выполнить задание "Игра с текстовой информацией" (ответы записать в тетради).
• Практика

Работа 11. Начинаем рисовать
Задание 3
1. Откройте файл Эскиз2 (в Paint).
2. Раскрасьте появившийся на экране чёрно-белый рисунок.3. Дополните рисунок по своему усмотрению.
4. Сохраните результат своей работы под именем Рисунок2 в личной папке.
5. Закройте программу Paint.
Задание 4
1. Запустите графический редактор Paint.
2. С помощью инструмента Прямоугольник (режим заполнения фоновым цветом), изменяя фоновый цвет, нарисуйте бумажного змея.
3. Определите, какие инструменты были использованы при изображении солнца и облака. Воспроизведите рисунок самостоятельно.

4. Командой Сохранить меню Файл сохраните рисунок под именем Змей в личной папке.
5. Завертите работу с программой Paint.

Не забудьте отправить файлы на проверку!

Интерактивный ресурс "Получение новой информации"

Материал взят из источника (ссылка).

Домашнее задание (к 13 марта)

1. Повторить материал "Кодирование как изменение формы представления информации" (интерактивный ресурс "Изменение формы представления информации").
2. Практика в Paint. Используя инструмент Заливка и Палитру (цвета подбираете сами), восстановите на выбор один из следующих рисунков:

Заготовка "Незнайка" - скачать

Заготовка "Волк" - скачать

Домашнее задание (к 6 марта)

1. Повторить материал "Поиск информации" (интерактивный ресурс "Изменение формы представления информации").
2. Выполнить задания (ответы записать в тетради):
• систематизация объектов;
• лексикографический порядок.
3. Практическая работа в растровом графическом редакторе Paint.

Работа 10.
Задание 6
1. Запустите графический редактор Paint.
2. Откройте файл Многоугольники.
3. С помощью инструмента Многоугольник на основе имеющихся шаблонов изобразите следующие фигуры:

4. Сохраните результат работы в личной папке под именем Многоугольники1.
5. Завершите работу с программой.

Задание 7
1. Запустите графический редактор Paint.
2. Для инструмента Кривая выберите цвет и толщину линии и изобразите несколько кривых с одной дугой.
3. С помощью инструмента Кривая нарисуйте несколько кривых с двумя дугами.
4. С помощью инструмента Кривая нарисуйте несколько петель.
5. Выполните команду Рисунок - Очистить.
6. С помощью инструмента Кривая нарисуйте цветок, состоящий из различных дуг и петель.

7. Сохраните результат работы в личной папке под именем Кривые.
8. Завершите работу с программой.

Домашнее задание (к 27 февраля)

1. Повторить материал "Систематизация информации" (интерактивный ресурс "Изменение формы представления информации").
2. Выполнить задания (ответы записать в тетради):
• систематизация по предметам;
• хронология в истории.

Интерактивный ресурс "Изменение формы представления информации"

Материал взят из источника (ссылка).

Карантин. Домашнее задание (на 13.02)

Выполните задания online-теста (ссылка).

Задание по теме "Знакомство с графическим редактором Paint"

1. Перейдите по ссылке и прочитайте § 1 и § 3.
2. Пройдите тест (ссылка).
3. Выполните задание (ссылка).

P.S. Оценки за тест узнаете на следующем уроке.

Тест "Знакомство с графическим редактором Paint"

Задание «Накорми цыпленка»

Домашнее задание (к 6 февраля)

Компьютерная графика. Графические редакторы

View more presentations or Upload your own.

Работа 9. Форматируем текст.

Задание 3
1.С помощью программы WordPad оформите пригласительный билет по следующему образцу:

Пригласительный билет

Дорогой друг!

Приглашаем тебя

1 апреля

на праздничный ужин

в деревню Простоквашино.

Дядя Фёдор

2. В меню Файл выберите пункт Макет страницы и задайте для созданного вами приглашения ориентацию Альбомная. В группе элементов управления Поля измените значения левого, правого, нижнего и верхнего полей на 50 мм. Проследите за изменениями.
3. Воспользуйтесь кнопкой предварительного просмотра на панели инструментов. Закройте окно просмотра (кнопка Закрыть в верхней части окна).
4. Отформатируйте приглашение за счет пустых строк и размера шрифта так, чтобы текст занимал всю отведённую для него страницу. Убедитесь в правильности ваших действий, осуществив предварительный просмотр документа.
5. Сохраните документ в личной папке под именем Приглашение.rtf.
6. Закройте приложение WordPad.
7. Отправьте файл на проверку.

Теперь вы умеете:

> изменять размер шрифта выделенного фрагмента текста;
> изменять тип шрифта выделенного фрагмента текста;
> изменять начертание шрифта выделенного фрагмента текста;
> изменять цвет шрифта выделенного фрагмента текста;
> применять различные варианты выравнивания абзацев текста.

Домашнее задание (к 30 января)

1. Выполните задания из интерактивного ресурса "Наглядные формы представления информации" (разделы: презентация и задания).
2. Практическая работа (работа 8, задание 6)

Задание 6
1. Откройте через приложение WordPad документ Медвежонок.rtf (предварительно загрузите его к себе на ПК).
2. Последовательно выделяйте двойным щелчком ЛКМ в тексте каждое слово «медвежонок» и вводите вместо него слово «волчонок» (с учетом строчных и прописных букв).
3. Выбрав в меню файл команду Сохранить как..., сохраните измененный документ под именем Волчонок.rtf в личной папке.
4. Установите текстовый курсор в начало первой строки. Выполните команду [Правка-Заменить]. В поле Найти введите слово «волчонок». В поле Заменить на введите слово «лисёнок». Щёлкните на кнопке Заменить всё. Закройте окно Найти и заменить. Убедитесь, что в тексте вместо слова «волчонок» везде стоит слово «лисёнок».
5. В меню Файл ещё раз выберите команду Сохранить как и сохраните измененный документ под именем Лисенок.rtf в личной папке.

Теперь вы умеете:

- выделять двойным щелчком нужное слово;
- выделять строку текста;
- копировать выделенный фрагмент в буфер;
- удалять выделенный фрагмент в буфер;
- вставлять фрагмент из буфера в нужное место текста;
- заменять один фрагмент текста на другой.

Интерактивный ресурс "Наглядные формы представления информации"

Материал взят из источника (ссылка).

Домашнее задание (к 23 января)

1. Разберите еще одну логическую задачу (Задача о напитках) и решите следующую задачу табличным способом:
Однажды в Артеке за круглым столом оказалось пятеро ребят родом из Москвы, Санкт-Петербурга, Новгорода, Перми и Томска: Юра, Толя, Алёша, Коля и Витя. Москвич сидел между томичем и Витей, санкт-петербуржец - между Юрой и Толей, а напротив него сидели пермяк и Алёша. Коля никогда не был в Санкт-Петербурге, Юра не бывал в Москве и Томске, а томич с Толей регулярно переписываются.

2. Практическая работа (работа 8, задания 3 и 4) - для тех, кто не успел в классе:
Задание 3
1. Загрузите документ Фраза.rtf и откройте его в программе WordPad.
2. На панели инструментов найдите кнопки Копировать в буфер, Вставить из буфера.(предварительно сохраните его у себя на компьютере), содержащий буквосочетание Теперьяподнимитетоже.
3. Выделите эту фразу щелчком на левом поле напротив строки и скопируйте в буфер обмена, щёлкнув на панели инструментов на кнопке Копировать.
4. Установите текстовый курсор в конец строки и перейдите на новую строку нажатием клавиши Enter.
5. Вставьте буквосочетание из буфера обмена 7 раз с помощью кнопки Вставить.
6. Разделите буквосочетания пробелами и занятыми по образцу:

Теперь я под ними, те тоже.
Те перья подними, те тоже.
Те перья поднимите тоже.
Те перья под ними, те тоже.
Те перья под ним и те тоже.
Теперь я, поднимите тоже.
Теперь я. подними те тоже.
Теперь я под ним и те тоже.

7. Сохраните документ с изменениями в личной папке под именем Фразы.rtf.

Задание 4
1. Загрузите документ Алгоритм.rtf и откройте его в программе WordPad.
2. На панели инструментов найдите кнопки Удалить в буфер. Вставить из буфера. Отменить.
3. Расставьте команды алгоритма «Посадка дерева» в разумной последовательности. Для этого:
    1) внимательно прочитайте весь текст;
    2) найдите строку с командой, которая должна быть выполнена первой;
    3) выделите найденную строку;
    4) удалите выделенную строку в буфер ;
    5) поместите курсор в начало первой строки и вставьте первую команду из буфера;
    6) при необходимости пользуйтесь командой Отменить ;
    7) повторяйте аналогичные действия, пока все команды не окажутся на своих местах.
4. Сохраните документ с изменениями в личной папке под именем Алгоритм1.rtf.
Не забудьте отправить мне на проверку.

Домашнее задание (к 16 января)

Напоминаю, выполните из интерактивного ресурса "Таблицы" задания и тесты и запишите ответы в тетради.