Домашнее задание (6 а,в - к 17 дек., 6 б, г - 20 дек.)

1. Теория: конспект в тетради и §§ 14, 15 учебника, ответить устно на вопросы (стр. 102 и 107).
2. Практика: работа 11, задание 2 "Золотое кольцо России", стр.180.

Домашнее задание (6 а,в - к 3 дек., 6 б,г - 6 дек.)

• Подготовиться к контрольной работе по теме "Мышление и его формы".
• Практика (работа 10, стр.174, все задания).

Заготовки для практической работы:

• файл Устройства.doc;
• файл Природа России.doc;
• файл Водные системы.doc.

Домашнее задание (к 19 нояб)

• Ответьте на следующие вопросы (ссылка).
• Выполните задание 4 ПР 6.

Домашнее задание (6 а,в - к 12 нояб, 6 б,г - к 15 нояб)

Заготовка для практической работы № 6, задание 1 (файл Дом.doc)

Домашнее задание (6 а,в - к 29 окт., 6 б,г - к 1 нояб.)

1. Повторите материал прошлого урока (если что то не успели, воспользуйтесь ссылкой).
2. Ответьте на вопросы (ссылка).
3. Составьте пирамиду понятий (классификацию):
• Понятия: посуда, тарелки, бокалы, стаканы, чашечки, мелкие, глубокие, блюда.
• Понятия: числа, десятки, 12, 5, единицы, 68, 9, 34, 3.
• Понятия: деревья, сосна, осина, лиственные, ель, клен, хвойные.

* Творческое задание: придумайте и оформите естественную классификацию.

Домашнее задание (6 а,в - к 22 окт., 6 б,г - к 25 окт.)

1.     Составь пирамиды понятий по образцу.

Понятия: дуб, растение, ясень, дерево, кустарник, малина, смородина.

Понятия: водная система, Волга, Дон, Черное море, Тихий океан, море, Индийский океан, река, Азовское море, океан.

2.     Каждый ученик в классе изучает по крайней мере один из двух языков: английский или французский. Английский  язык изучают 25 человек, французский – 27 человек, оба языка – 18 человек. Сколько учеников:
        а)        изучают только английский язык;
        б)        изучают только французский язык;
        в)        всего в классе?

Практика на компьютере:

Работа 5, задание 2, стр. 145 (файл Шутка.doc).

Домашнее задание (6 а,в - к 15 окт.; 6 б,г - 18 окт.)

Выучить материал урока (знать отношения между понятиями).
1. Приведите примеры понятий:
    а) тождественных;
    б) пересекающихся;
    в) подчиняющих и подчиненных;
    г) соподчиненных.
2. Приведите примеры понятий:
    а) противоположных;
    б) противоречащих.
    Используйте рисунок.
3. В одном множестве 40 элементов, а в другом — 30. Какое максимальное количество элементов может быть в их;
    а) пересечении;
    б) объединении?

Для тех, кто не успел что либо на уроке ...